{"id":3061,"date":"2020-06-15T16:26:51","date_gmt":"2020-06-15T16:26:51","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/?page_id=3061"},"modified":"2020-06-15T16:26:51","modified_gmt":"2020-06-15T16:26:51","slug":"tesis-de-magister-roig-maria-eugenia","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/tesis-de-magister-roig-maria-eugenia\/","title":{"rendered":"Tesis de Magister – Roig, Maria Eugenia"},"content":{"rendered":"

Una Metodolog\u00eda Motivadora para Adoptar las Herramientas Matem\u00e1ticas en el Trabajo Independiente de la Especialidad<\/h1>\n

Autor:\u00a0Roig, Maria Eugenia<\/strong><\/p>\n

Tipo de documento:\u00a0Tesis de mag\u00edster<\/strong><\/p>\n

Resumen<\/h5>\n

A partir de una an\u00e1lisis de la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica b\u00e1sica y asignatura de la especialidad, y teniendo en cuenta la necesidad de que los ingenieros puedan llevar a cabo eficientemente las tareas y demandas que la sociedad actual les plantea, se propone, como objetivo de la investigaci\u00f3n, elaborar y llevar a cabo Una Metodolog\u00eda Motivadora que permita integrar la Matem\u00e1tica en el trabajo independiente de los estudiantes en la Especialidad.<\/p>\n

Se dise\u00f1a y pone en pr\u00e1ctica una metodolog\u00eda que pretende articular la matem\u00e1tica de primer a\u00f1o \u2013 C\u00e1lculo I y II \u2013 con alguna asignatura del ciclo profesional \u2013 Circuitos El\u00e9ctricos I -, que favorezca la formaci\u00f3n integral de los estudiantes de ingenier\u00eda a trav\u00e9s de los contenidos necesarios para su especialidad, de manera que pueda utilizarlos eficientemente en su vida profesional futura y que contribuya al desarrollo del pensamiento cient\u00edfico y otros aspectos de su personalidad. La experiencia se desarrolla en las carreras de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, Electricista y en Computaci\u00f3n, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnolog\u00eda, Universidad Nacional de Tucum\u00e1n.<\/p>\n

Los resultados permiten afirmar que la articulaci\u00f3n entre asignaturas aumenta la motivaci\u00f3n de los alumnos para estudiar y aplicar la matem\u00e1tica, el \u00edndice de satisfacci\u00f3n por la carrera se incrementa gradualmente y contribuye a formar el pensamiento cient\u00edfico e investigativo.<\/p>\n

Lo interesante de esta metodolog\u00eda es que se encara la articulaci\u00f3n desde la especialidad hacia la asignatura b\u00e1sica, y servir\u00e1 de base te\u00f3rica para extenderla a otras disciplinas Matem\u00e1tica, como tambi\u00e9n a otras asignaturas de la especialidad. La Experiencia da lugar a la elaboraci\u00f3n de una metodolog\u00eda innovadora de aplicaci\u00f3n abierta.<\/p>\n

Una articulaci\u00f3n interdisciplinaria en los distintos m\u00f3dulos de la carrera, aportar\u00eda, de forma significativa, en la direcci\u00f3n de una formaci\u00f3n integral de los futuros profesionales. Para asegurar una eficaz acci\u00f3n de la Articulaci\u00f3n debe enmarcarse dentro de un Sistema Did\u00e1ctico que la contemple.<\/p>\n

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Informaci\u00f3n de la Tesis:<\/strong><\/h5>\n
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  • Director de la tesis:\u00a0Ing. Roberto \u00c1ngel Rivero<\/strong><\/li>\n
  • Instituci\u00f3n que otorga el t\u00edtulo: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de Tucum\u00e1n<\/strong><\/li>\n
  • Materia:\u00a0Matem\u00e1ticas<\/strong><\/li>\n
  • Fecha de exposici\u00f3n de la obra:\u00a017\/09\/2002<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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