{"id":3010,"date":"2020-06-15T13:58:46","date_gmt":"2020-06-15T13:58:46","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/?page_id=3010"},"modified":"2020-06-15T19:37:15","modified_gmt":"2020-06-15T19:37:15","slug":"tesis-de-magister-rodriguez-areal-de-torino-elsa-adriana","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/tesis-de-magister-rodriguez-areal-de-torino-elsa-adriana\/","title":{"rendered":"Tesis de Magister – Rodr\u00edguez Areal De Torino, Elsa Adriana"},"content":{"rendered":"

Propuesta Innovadora para la Ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Diferencial en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas mediante el Empleo de un Tutor Inteligente y Estrategias de Menor Presencialidad<\/h1>\n

Autor:\u00a0Rodr\u00edguez Areal De Torino, Elsa Adriana<\/strong><\/p>\n

Tipo de documento:\u00a0Tesis de mag\u00edster<\/strong><\/p>\n

Resumen<\/h5>\n

Desde hace a\u00f1os, los estudiantes de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n, realizan sus aprendizajes en condiciones de masividad, la metodolog\u00eda empleada en las pr\u00e1cticas docentes es, casi con exclusividad, la clase expositiva y presencial, convirti\u00e9ndose as\u00ed el profesor en \u00fanico protagonista del proceso de ense\u00f1anza y de aprendizaje.<\/p>\n

Por otra parte, determinadas capacidades y competencias adquieren un papel relevante en los curr\u00edcula: b\u00fasqueda y selecci\u00f3n de informaci\u00f3n, an\u00e1lisis cr\u00edtico y resoluci\u00f3n de problemas, elaboraci\u00f3n personal de conocimientos funcionales, argumentaci\u00f3n de las propias opiniones y negociaci\u00f3n de significados, etc.<\/p>\n

Para intentar promover el desarrollo de estas capacidades y competencias y para lograr que sea el alumno el verdadero protagonista del proceso de ense\u00f1anza y de aprendizaje, se dise\u00f1\u00f3 un Tutor Inteligente, con contenidos de la materia Introducci\u00f3n al An\u00e1lisis Matem\u00e1tico (C\u00e1lculo Diferencial de una variable real), aprovechando las funcionalidades de las Nuevas Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC\u2019S) que ofrecen nuevos entornos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la ense\u00f1anza presencial y capaces de asegurar una continua comunicaci\u00f3n (virtual) entre estudiantes y profesores. Estos entornos tambi\u00e9n permiten complementar la ense\u00f1anza presencial con actividades que pueden desarrollarse en casa o en los centros de estudio.<\/p>\n

El inter\u00e9s de este trabajo gira en torno a una perspectiva cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica que integra tres \u00e1reas del saber: las ingenier\u00edas de software y del conocimiento, la psicolog\u00eda cognitiva y las investigaciones en ciencias de la educaci\u00f3n. Existe tambi\u00e9n un inter\u00e9s econ\u00f3mico-social: los resultados podr\u00eda ser aplicados en todos los \u00e1mbitos y fundamentalmente en educaci\u00f3n, particularmente en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas, ya sea para la modalidad presencial o para educaci\u00f3n a distancia a trav\u00e9s del empleo del Tutor Inteligente que, al considerarse un producto tecnol\u00f3gico, puede registrarse como de propiedad intelectual y, por tanto, puede llegar a comercializarse.<\/p>\n

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Informaci\u00f3n de la Tesis:<\/strong><\/h5>\n
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  • Director de la tesis:\u00a0Lic. Eduardo Ju\u00e1rez<\/strong><\/li>\n
  • Instituci\u00f3n que otorga el t\u00edtulo: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de Tucum\u00e1n<\/strong><\/li>\n
  • Materia:\u00a0Matem\u00e1ticas<\/strong><\/li>\n
  • Fecha de exposici\u00f3n de la obra:\u00a005\/12\/2006<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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