{"id":2975,"date":"2020-06-15T12:50:27","date_gmt":"2020-06-15T12:50:27","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/?page_id=2975"},"modified":"2020-06-15T19:29:36","modified_gmt":"2020-06-15T19:29:36","slug":"tesis-de-magister-abuin-josefina-maria","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/tesis-de-magister-abuin-josefina-maria\/","title":{"rendered":"Tesis de Magister – Abuin, Josefina Mar\u00eda"},"content":{"rendered":"

Dise\u00f1o de Alternativa Metodol\u00f3gica de Contenidos Algebraicos con Estrategias de Aprendizaje presentada en un Sistema Multimedial<\/h1>\n

Autor:\u00a0Abuin, Josefina Mar\u00eda<\/strong><\/p>\n

Tipo de documento:\u00a0Tesis de mag\u00edster<\/strong><\/p>\n

Resumen<\/h5>\n

Al estudiar el problema de la falta de articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica entre los niveles medio y universitario se opt\u00f3 por una v\u00eda de soluci\u00f3n que consiste en comenzar la primera asignatura de matem\u00e1tica universitaria favoreciendo que el ingresante \u201caprenda a aprender\u201d, pues el problema no es de contenidos, es m\u00e1s profundo, en general el estudiante universitario carece de estrategias de aprendizaje. La alternativa metodol\u00f3gica con contenidos algebraicos se dise\u00f1\u00f3 para un sistema multimedial (CD-ROOM).<\/p>\n

El fundamento te\u00f3rico de la propuesta, son los enfoques pedag\u00f3gicos y psicol\u00f3gicos contempor\u00e1neos, donde se apoya el aprendizaje significativo que favorece el \u201caprender a aprender\u201d, es una propuesta constructivista. Tambi\u00e9n se tuvo en cuenta el aporte que brinda a la educaci\u00f3n el uso de nuevas tecnolog\u00edas inform\u00e1ticas.<\/p>\n

Una prueba de campo realizada con estudiantes que usaron el CD, durante el desarrollo de estas unidades permiti\u00f3 analizar los resultados de la puesta en pr\u00e1ctica del sistema multimedial, las tareas realizadas fueron observaciones del docente cuando los alumnos usaban el CD, una encuesta realizada a estudiantes y el an\u00e1lisis se resultados de ex\u00e1menes parciales de alumnos que estudiaron con el CD.<\/p>\n

Los resultados anteriores permitieron afirmar la hip\u00f3tesis planteada al comienzo de la investigaci\u00f3n y hacer recomendaciones para futuros trabajos.<\/p>\n

Al final del trabajo est\u00e1n los anexos: cuestionarios y encuestas que se elaboraron, el procesamiento de los mismos, gr\u00e1ficos que muestran los resultados de la puesta en pr\u00e1ctica de la propuesta, y el CD-ROOM con los contenidos algebraicos para alumnos de 1\u00ba a\u00f1o de la universidad.<\/p>\n

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Informaci\u00f3n de la Tesis:<\/strong><\/h5>\n
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  • Director de la tesis:\u00a0Ing. Roberto Fanjul<\/strong><\/li>\n
  • Instituci\u00f3n que otorga el t\u00edtulo: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de Tucum\u00e1n<\/strong><\/li>\n
  • Materia:\u00a0Matem\u00e1ticas<\/strong><\/li>\n
  • Fecha de exposici\u00f3n de la obra:\u00a022\/03\/2008<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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