Autor:\u00a0Gruzcki, Ana Elena<\/strong><\/p>\n Tipo de documento:\u00a0Tesis de mag\u00edster<\/strong><\/p>\n Las Tendencias Pedag\u00f3gicas actuales reconocen la b\u00fasqueda de alternativas novedosas asociadas a las Nuevas Tecnolog\u00edas, donde el estudiante es el principal actor en la construcci\u00f3n de sus conocimientos, y el docente no s\u00f3lo trasmisor del conocimiento, gu\u00eda o facilitador del aprendizaje, sino m\u00e1s bien un mediador del mismo, resaltando el papel de ayuda pedag\u00f3gica que presta regularmente al alumno.<\/p>\n En este contexto, se propuso como objetivo: Implementar estrategias de aprendizaje con el apoyo de un soporte inform\u00e1tico apoyados en las Teor\u00edas de la Actividad, de la Direcci\u00f3n y de la Asimilaci\u00f3n y en el enfoque Hist\u00f3rico Cultural que permitan elevar la calidad de la asimilaci\u00f3n de los conocimientos, mejorando el rendimiento acad\u00e9mico y favoreciendo el pensamiento aut\u00f3nomo de los alumnos de primer a\u00f1o de la Facultad de Agroindustrias que cursan la carrera de Farmacia de la Universidad Nacional del Nordeste.<\/p>\n Se trabaj\u00f3 con un grupo experimental, al que se le suministraron actividades de autocontrol y autorregulaci\u00f3n con soporte inform\u00e1tico y otro grupo de control con actividades tradicionales utilizando las gu\u00edas de ejercitaci\u00f3n.<\/p>\n Para la propuesta did\u00e1ctica se dise\u00f1aron gu\u00edas de laboratorio inform\u00e1tico, conteniendo actividades de autocontrol de las gu\u00edas de ejercitaci\u00f3n \u2013 las que pretend\u00edan no solo proporcionar al alumno un medio adecuado para comprobar por s\u00ed mismo su nivel de instrucci\u00f3n, sino familiarizarlos con el uso del software SWP 3.0- y actividades de aplicaci\u00f3n que permitieron medir el grado de independencia.<\/p>\n La tesis consta de Introducci\u00f3n donde se hace referencia al planteamiento del tema, estado actual de conocimientos, faltas y necesidades a superar, Cap\u00edtulo I: referida a la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica sustento de la Tesis, incluye el marco te\u00f3rico que sirvi\u00f3 de apoyo a la investigaci\u00f3n, Capitulo II: Marco contextual, incluye el marco y los objetivos institucionales, fundamentaci\u00f3n de la carrera de Farmacia, su perfil, planes de estudio, valoraci\u00f3n cr\u00edtica del actual plan de estudios de la carrera de Farmacia, Capitulo III: Metodolog\u00eda y T\u00e9cnica de la Investigaci\u00f3n se realiza una descripci\u00f3n del plan de trabajo donde se llev\u00f3 a cabo la investigaci\u00f3n, el marco metodol\u00f3gico utilizado, el pilotaje efectuado en el 2004 y la experiencia realizada en el 2005, definiendo la muestra, hip\u00f3tesis, variables e indicadores, Cap\u00edtulo IV: Resultados de la Investigaci\u00f3n, incluye el an\u00e1lisis estad\u00edstico realizado, Cap\u00edtulo V: Conclusiones y Recomendaciones se consigna el cumplimiento del objetivo de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como la aceptaci\u00f3n de la hip\u00f3tesis formulada, Bibliograf\u00eda tanto la citada como la consultada y Anexos donde se exponen las tablas confeccionadas y un modelo del material utilizado para el desarrollo de un tema con la metodolog\u00eda propuesta.<\/p>\n Como conclusi\u00f3n de este trabajo se desprende que una actividad m\u00e1s a desarrollar en los alumnos es el autocontrol y autorregulaci\u00f3n, en cuanto potencian el desarrollo de algunas habilidades b\u00e1sicas de procedimientos matem\u00e1ticos ya que el grupo experimental logro niveles superiores, en las habilidades de: recodificar, definir, e interpretar, logrando mejores resultados en cuanto al rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n Sistema de Actividades de Autocontrol con Soporte Inform\u00e1tico en Matem\u00e1tica para Mejorar el nivel de Asimilaci\u00f3n y el Rendimiento Acad\u00e9mico […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2966","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2966"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3109,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966\/revisions\/3109"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2966"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2966"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Resumen<\/h5>\n
\nInformaci\u00f3n de la Tesis:<\/strong><\/h5>\n
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