{"id":2960,"date":"2020-06-15T12:18:40","date_gmt":"2020-06-15T12:18:40","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/?page_id=2960"},"modified":"2020-06-15T19:25:32","modified_gmt":"2020-06-15T19:25:32","slug":"tesis-de-magister-juarez-de-martinez-maria-de-los-angeles","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/tesis-de-magister-juarez-de-martinez-maria-de-los-angeles\/","title":{"rendered":"Tesis de Magister &#8211; Juarez de Martinez, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles"},"content":{"rendered":"<h1>Mapas y Redes Conceptuales como Estrategias de Aprendizaje Significativo para Contribuir a Elevar el Nivel de Asimilaci\u00f3n de los Conocimientos de la Asignatura \u00c1lgebra en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas<\/h1>\n<p>Autor:\u00a0<strong>Juarez de Martinez, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles<\/strong><\/p>\n<p>Tipo de documento:\u00a0<strong>Tesis de mag\u00edster<\/strong><\/p>\n<h5>Resumen<\/h5>\n<p>En este trabajo de Tesis se propone contribuir a elevar el Nivel de Asimilaci\u00f3n de los Conocimientos de la asignatura \u00c1lgebra en los estudiantes de primer a\u00f1o de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas de la UNT, mediante la aplicaci\u00f3n de un Sistema de Tareas con Soporte Inform\u00e1tico basado en las estrategias de aprendizaje significativo Mapas y Redes Conceptuales.<\/p>\n<ul>El marco teorico lo constituyen:<\/p>\n<li>La Teoria de la Actividad de A.N. Leontiev y la Teor\u00eda de Formaci\u00f3n por Etapas de las Acciones Mentales desarrollada por P. Ya Galper\u00edn de la tendencia pedag\u00f3gica Hist\u00f3rico Cultural de Vigotsky y seguidores.<\/li>\n<li>El Aprendizaje Significativo de Ausubel.<\/li>\n<li>La Teor\u00eda Psicoling\u00fc\u00edstica de Noam Chomsky.<\/li>\n<li>La Representaci\u00f3n del Conocimiento.<\/li>\n<li>La Inteligencia Artificial con el enfoque de la Psicologia cognitiva del aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se realizaron estudios descriptivos de la problem\u00e1tica de los alumnos ingresantes, el estado actual de la asignatura y de los recursos inform\u00e1ticos necesarios para que la aplicaci\u00f3n del Sistema de Tareas cumpla con su objetivo.<\/p>\n<p>Para establecer el marco metodol\u00f3gico, se seleccion\u00f3 el tipo y dise\u00f1o, que se fundamenta en el objetivo planteado, la hip\u00f3tesis formulada y el contexto de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Este trabajo fue dise\u00f1ado para ofrecer un apoyo a las clases pr\u00e1cticas y una herramienta para el trabajo independiente del estudiante con el apoyo de la tecnolog\u00eda. Se contextualiza y ejemplifica en la unidad de Sistemas de Ecuaciones Lineales y para los conocimientos previos necesarios. Se elaboraron mapas conceptuales multimediales o base de conocimiento que se convierten en un motor para el entrenamiento de la memoria, de la capacidad de b\u00fasqueda y de la integraci\u00f3n cognitiva.<\/p>\n<p>Se integraron los aportes de las teor\u00edas cognitivas del aprendizaje, unidos a la gesti\u00f3n del conocimiento en mapas con una interfaz interactiva que crea un ambiente de aprendizaje motivador, aumentando la percepci\u00f3n y estimulando la participaci\u00f3n del estudiante.<\/p>\n<p>En cada mapa se incorpor\u00f3 en los recorridos sem\u00e1nticos las definiciones, resultados y procedimientos matem\u00e1ticos, que son analizados dirigiendo el di\u00e1logo del alumno con el conocimiento representado. Se realizaron an\u00e1lisis de las estructuras cognitivas con las funciones autom\u00e1ticas de b\u00fasqueda, funciones tutoriales y an\u00e1lisis de los recorridos preparados con anterioridad. A cada concepto se le adjunto textos con teor\u00edas y ejercicios y enlaces a p\u00e1ginas de Internet, con materiales multimediales convirti\u00e9ndolos en un texto cognitivo. Es un recurso que permite verificar el conocimiento adquirido, entre otras ventajas cognitivas.<\/p>\n<p>Con un enfoque constructivista del aprendizaje se estimul\u00f3 a los alumnos a compartir el conocimiento en una construcci\u00f3n com\u00fan cuando se propici\u00f3 el trabajo en peque\u00f1os grupos.<\/p>\n<p>El Sistema de Tareas con soporte inform\u00e1tico (STI) tiene la ventaja que puede ser incorporado a cualquier plataforma virtual y representa un apoyo a las tareas docentes.<\/p>\n<p>Se constituy\u00f3 un grupo experimental y para evaluar la propuesta se aplicaron un pretest y un postest. Durante la implementaci\u00f3n de la nueva metodolog\u00eda se realiz\u00f3 un seguimiento del proceso de aprendizaje con dos pruebas. Se obtuvieron datos que fueron procesados, analizados e interpretados. Los resultados permiten apoyar la hip\u00f3tesis formulada al inicio de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<hr class=\"border-hr\" \/>\n<h5><strong>Informaci\u00f3n de la Tesis:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Director de la tesis:\u00a0<strong>Mg. Margarita Veliz de Assaf<\/strong><\/li>\n<li>Instituci\u00f3n que otorga el t\u00edtulo: <strong>Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de Tucum\u00e1n<\/strong><\/li>\n<li>Fecha de exposici\u00f3n de la obra:\u00a0<strong>26\/10\/2010<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mapas y Redes Conceptuales como Estrategias de Aprendizaje Significativo para Contribuir a Elevar el Nivel de Asimilaci\u00f3n de los Conocimientos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2960","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2960"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2960\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3107,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2960\/revisions\/3107"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/xn--diseowebtucuman-1qb.com.ar\/fau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}